Schulen sollen Geografie ernster nehmen von Rüdiger Braun
https://www.maz-online.de/lokales/potsdam/potsdamer-professor-fordert-staerkung-des-fachs-geografie-an-schulen-NA5K5XGYSVGSFAMY7W7YOKG2MU.html
Mehr Erdsystemwissen in der Schule von Geounion, Alfred-Wegener-Stiftung und Dachverband Geowissenschaften: https://geographienrw.files.wordpress.com/2023/08/positionspapier_14_04_23-7.pdf
Einmal pro Legislaturperiode legt die Bundesregierung den Bericht zur Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE-Bericht) vor. In dem nun vorliegenden Bericht werden die BNE-Aktivitäten der Bundesregierung, der Länder und Länderkonferenzen sowie der Kommunen und weiterer Akteure von Mitte 2017 bis Mitte 2021 dargestellt.
Die Initiative „roadmap 2030“ wird gemeinsam von den geographischen Fachverbänden HGD, VDSG und VGDH getragen und wurde auf einer Kick-Off-Veranstaltung auf dem Deutschen Kongress für Geographie 2019 in Kiel gestartet.
Das Ziel der Initiative besteht darin, durch proaktive und langfristig angelegte Aktivitäten auf verschiedenen Feldern die Geographie in der schulischen Praxis dauerhaft zu stärken.
Die roadmap 2030 umfasst sechs zentrale Handlungsfelder, in denen sich Personen aus Fachwissenschaft, Hochschuldidaktik und Schulpraxis gemeinsam engagieren. Auf den nachfolgenden Seiten sind ausgewählte Projekte dokumentiert. Die Seiten werden dabei sukzessive im Laufe des Arbeitsprozesses ergänzt.
Neben den Handlungsfeldern I bis VI finden sich hier noch weitere Informationen über die Initiative sowie Analysen zur aktuellen Stellung des Fachs Geographie.
Die roadmap-Studie: Zur Situation des Schulfaches Geographie aus der Sicht von Lehrkräften
von Janis Fögele, Rainer Mehren und Sandra Thume. https://geographiedidaktik.org/roadmap/
Nachhaltigkeit im Bildungswesen – was jetzt getan werden muss
Welche Rolle spielt Bildung bei der Umsetzung der globalen Nachhaltigkeitsziele? Und wie müssen Bildungsprozesse gestaltet werden, um nicht nur Wissen zu Nachhaltigkeit zu vermitteln, sondern Schüler*innen auch dazu zu befähigen, einen Beitrag zur Lösung der globalen Probleme zu leisten? Der Aktionsrat Bildung gibt in seinem Kurzgutachten einen Überblick über den Stand der Umsetzung von „Bildung für nachhaltige Entwicklung“ (BNE) im deutschen Bildungswesen und leitet für alle Bildungsphasen konkrete Empfehlungen ab.
Die Berliner Erklärung ist die nationale Umsetzung des UNESCO-Programms mit dem Ziel: Bildung für nachhaltige Entwicklung, dass im Zeitraum von 2020 bis 2030 realisiert werden soll.
Informationen dazu: unesco.de
